首先要说的是儿童识色的一个过程，接着要说的是固有的大人思维对儿童色彩观的影响，最后要说的是我理解的儿童空间与色彩应有的关系。

        说到儿童与色彩，很多人脑海里第一反应就是五颜六色的花花世界与儿童更配。但是为什么配？可能思考的人就比较少，事实上有这种观念的人本身我觉得就是深受他人（父母，老师，朋友，社会人士）对色彩主观判断的影响。而且这种影响是何其深远，从自己身边的幼稚园便可窥知一二。

        科学研究表明婴儿最初只能识别黑白灰，以黑白灰为基准判定颜色或深或浅，色彩意识很模糊。2-3个月大的婴儿开始能识别人和物体的轮廓，眼睛能睁开捕捉动态物体。色感开始发育后，首先能识别红色，紧接着是黄色绿色等。婴儿这个时候也才只能区分黄色与绿色，黄色与红色。四个月大的婴儿开始判别物体远近，能区别的颜色也增加到了橙、紫、蓝等。所以新生儿在成长过程中对他们来说所有色彩并非等同的，而是有着更容易识别的颜色。

        但是识别出颜色，也不代表感情会随之变化。此时的小孩子从没有明确的价值观到露出笑容，是因为大人在旁边对事物表示出了“这个好可爱呀”的话语，喜悦的心情等等。大人展示出的价值观正在被小孩子一点点吸收，小孩子的色彩意识开始向大人同步。长此以往在大人的熏陶下，小朋友在无形之中对五颜六色的事物做出反应，认定了其为可爱的象征。但这恰恰就是大人对小孩子色彩观上的一把锁，大人不应该把自己固有的色彩观强加到孩子身上，这样培养出来的孩子，他们的色彩观是千篇一律的，这看起来并不是所有大人所期待的。

        说到这里，我不是说儿童空间一定不能花花绿绿，但是一定要分情况，分场合，还得有个度，不要时刻都把大人对色彩的理解强加到孩子身上。尤其是儿童教育空间与孩子经常待的空间应该多加关注。小孩子对事物的理解从一张白纸开始，人类刚开始的认知从大自然开始，所以对儿童空间的色彩，应该是有孩子自己去发挥去认知的空间，而不是满的。就是空间用色需要留有余地，尽量多用自然材料本身的色彩与质感去塑造空间，而不是一味的去刷五颜六色的油漆。因为就简单的木色也有很多种，新的金属于生锈的金属色彩也不一样，水是无色确能反射周围颜色，哪怕空间中只是白墙在一天的晨昏昼夜，一年中的春夏秋冬中所表现出来的色彩也是不同的。所以自然万物衍生出的色彩以足够小朋友去发现与认知。大人潜意识认为孩子喜欢花花绿绿的空间，那是大人自己的主观想法，孩子呢他并不一定会喜欢。所以儿童空间的色彩不能做满，需要有让孩子自己去感知的空间，从而培养孩子独立的色彩观。