教育从来不是一件简单的事,一旦为建筑设计赋予教育意义时,设计也变得不再简单,环境处理也不再轻松。

人们对传统幼儿园的印象一般是易清扫、易维修、鲜艳的色彩、无家长投诉、绝对安全。以上类型的思考方式都出于为大人图便利、从大人的角度来看待幼儿设施，而当关注点置于幼儿时，视角开始转向教育、成长、自然。适合幼儿的幼儿设施所贯彻的设计理念应该以这些关键句展开：“为孩子而创作幼儿园” 、 “幼儿园不是游乐园” 、 “有一点危险”。

分享一个坐落于北京的ibg幼儿园案例正是完成了设计与教育的融合

木材选用 | 诚实与五感培养

整个园区地板、天花、墙壁，只要是使用木材的地方全部都为真实的实木木材。使用假冒伪劣的建材行为对孩子来说实质上是一种欺骗。真木材与假木材的区别除了视觉上的不一致以外，更重要的是其温度、气味。木头的性质是呼吸，调整湿度、吸收异味。温润的触感保护幼儿肌肤，刺激感官系统；香味使神经放松、有助于学习。其次，木材随着时间变化会颜色和质感也会有所变化，孩子们从日常的接触中能感知自然的变化。

留白 | 创造力与想象力

“留白”设计围绕了整个园区，刻意的留白并非单纯地为了视觉上的美感，而是通过简洁的留白处理，给予孩子更多的创造力与想象力空间。一张白纸与一张印有图案的画纸，哪一种更容易作画？当然是纯白的画纸。孩子的可能性是无限的，当“留白”布满园区时，孩子们活泼跳动的身影、笑容、自己创造出的作品、个性开始点缀、修饰园区，幼儿园此时才能成为真正意义上“五彩斑斓”的幼儿园。

开放式餐厅 | 对食物的兴趣与舒适用餐环境 

幼儿期的“饮食”是老师与家长最为关注的关键词之一。食品安全问题、偏食问题等等。厨房设置尽量避免全封闭型，通过玻璃窗等采取一定程度的透明处理。家长和孩子们能观看食物的料理过程，一能起一定监督作用，二是让孩子了解烹饪行为，对食物产生兴趣；餐厅与庭院相连，桌椅可以搬到阳台，在春风和煦之下，用餐心情愉悦，增加食欲从而养育健康的身体。

结合北京文化要素的庭院 | 家乡与自然的学习

庭院树种的选定考虑到异文化交流、北京的地域性特征。种植北京当地生长的代表性大树，再部分投入外地的树木。整体园林氛围注意与建筑周边环境、街道的相融，既让孩子感受到家乡的亲密与熟悉，又体会到与日常不同的氛围。所有的植物全部为真实植物，无模型、假花、人工草坪。凹凸不平的地面、能积雨水的低浅小池、草丛里的小虫子，来捉虫子的小鸟······幼儿园里的小森林。台阶、斜坡、凹陷等附有小小挑战性的设置实现了“一点点危险”。

关键词：趣味、运动、挑战、学习、成长。

班牌标识 | 自然元素与未来透视

儿童物品设计团队-KDL，配合接触自然的设计理念，在守护孩子们成长的园所里使用木材与黑色钢材的素材。主题是正方形“透视图”：在有限距离里，某一点与物体各个点相连接的放射性绘制出图形。孩子成长为大人的过程中，充实地度过最重要的幼儿期，再从那一刻开始设想未来的过程便是透视图。并且保留了如画刊一样的绘画性趣味。